照顾护士学校作为当代医疗行业里可以培育妙技型专业医护人材的基地，有着壮大的义务要完成不竭的开展，那末就意味着照顾护士学校招收门生的前提要逐步的进步，如许才气够强化门生的本质和妙技，让更多的人材可以效劳于社会，也更有益于照顾护士学校的良性轮回开展。上面成都第二卫校的教师引见一下照顾护士学校的教诲阐发。

在国度鼎力开展中等职业教诲及放慢城乡医疗卫惹事业建立的政策指引下，作为特地培育医保护生人材的中等职业卫生学校迎来了新的开展机缘。中职照顾护士学校是为当代医疗行业培育一线妙技型人材的基地，学校应充实操纵现有特征专业的劣势和办学前提，重视提拔教诲讲授质量，增进中职照顾护士学校的可连续开展。

中职照顾护士学校在我国差别汗青期间都获得了必然开展，为社会培育了多量适用型中等卫生专业人材。今朝，教诲范围、讲授办理根本框架、招生及门生办理机制已根本构成，讲授手腕和办法有了很大改良，并在必然范畴内完成了当代化讲授，讲授质量不竭进步。但同时也存在一些不容无视的成绩，如地区规划分歧理，尝试练习装备陈腐，体育活动园地、糊口设备及校园、校舍建立滞后，藏书楼建立开展迟缓等，严峻限制着中职照顾护士学校的开展。

兼任西席步队职称构造不克不及显现梯队条理，面对断层;年齿构造极不平衡，老西席和年青西席比重偏大，缺少中坚力气;大部门学科缺少高程度的学术带头人，根底医学学科后继乏人;尝试课西席学历偏低、讲授经历不敷，“双师型”师资步队建立更是名存实亡，以致讲授有生力气较着不敷。

已往家长送后代读职业学校是为了夺取一个分派事情的目标，让后代早日进病院获得“铁饭碗”，因而，积年来职业教诲学校的生源非常充沛，生源质量比力高。招生失业轨制变革当前，本来的“铁饭碗”被突破。加上大门生结业生逐步增加，与此同时，用人单元遍及寻求利用高学历人材。使得处于较低学历的中职生在失业合作中处于倒霉职位，因此，中职照顾护士学校的吸收力大大削弱。

除多数中职照顾护士学校打出了品牌专业、构成了绝对不变的专业劣势外，大部门学校只在个体专业上表示出其刚强或劣势，没有从专业设置、师资力气、实训前提、讲授程度、结业生质量，出格是用人单元需乞降社会影响等方面构成团体劣势，未能构成学校的“特征专业”及“特征品牌学校”。

中职照顾护士学校的教诲怎样以质量、效益、特征面临社会主义市场经济的开展，怎样在教诲变革的大潮中，准确定位其培育目的，构建办学形式，优化专业设置，订定中专招生计划;以进步中职照顾护士学校的办学质量与办学效益。这是以后中职照顾护士学校停止教诲变革的主要课题，亟待我们停止考虑与探究。怎样办妥中职照顾护士学校教诲，笔者提出了以下倡议供偕行参考。

中职照顾护士学校要想在人材市场的合作中求保存、图开展，起首要处理中职教诲培育目的的定位成绩。笔者以为，中职照顾护士学校应定位于培育“高本质、强妙技、专业型、适用型”中等卫生专业人材，并以才能为本位，将其作为讲授变革的打破口，以“肯干、够用、会学”作为人材培育的质量尺度。“肯干”表现了德育尺度;“够用”表现了专业请求;“会学”表现了开展潜力。并根据“顺应市场，效劳社会，安身本地，过度超前”的开展思绪，重点在培育厚根底、专业型、妙技型人材架构高低时间;在讲授中以门生为本，凸起门生的主体职位，接纳合适门生生长的讲授方法和手腕，使本质教诲与专业妙技培育互相浸透、生长与成才并进，使他们在将来的职业生活生计中表示出较强的营生才能、入手才能、协作才能和优良效劳才能。

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