天全县幼师学校—天全职业初级中学专业引见

天全县职高学前教诲专业

失业远景：

晚期教诲是21世纪幼儿教诲的大趋向，据最新的《中国生齿统计年鉴》显现，中国0—3岁的婴幼儿总计7000万人，此中都会0—3岁的孩子数目为1090万人。“人材培育的制高点在最后阶段”、“教诲从0岁开端”等看法日趋深化民气，0—3岁段幼儿的智能开辟，是今朝幼教开展和市场需求的新增加点。

培育目的：

本专业门生次要进修学前教诲方面的根本实际和根本常识，遭到幼儿教诲妙技的根本锻炼，具有在托幼机构停止保育、教诲和研讨的根本才能。

骨干学科：

学前心思学、学前教诲学、幼儿卫生与保育、钢琴与幼童谣曲伴奏、跳舞与幼儿跳舞创编、美术与幼儿美术创作、幼儿游戏与指点、一般话等。经由过程进修，得到幼儿西席、一般话等职业资历证书。

失业标的目的：

处置幼儿园西席或保育员等事情，免试直升国度开缩小学大专，同时保举到幼儿园带薪练习，包吃包住约2000元/月。

天全县职高数控专业

失业远景：

数控专业是制作业完成主动化、柔性化、集成化消费的根底；是进步产物质量、进步休息消费率必不成少的专业手腕；数控专业是国防当代化的主要计谋物资；是干系到国度计谋职位和表现国度综合国力程度的主要根底性财产。参加世贸构造后，中国正在逐渐酿成“天下制作中间”。为了加强合作才能，制作企业已开端普遍利用先辈的数控专业。据统计，今朝我国数控机床操纵工欠缺60万阁下。数控人材欠缺已惹起中心指导、教诲部、休息与社会保证部等当局部分的高度正视。

培育目的：

能纯熟把握数控机床炒作，数控编程及cad/cam软件援用、能处置数控机床编程与炒作、电脑画图员、模具的根本设想、建造及消费办理、市场营销的复合型人材。

骨干学科：

机器根底、车工/数车妙技锻炼、车/钳工艺、电工根底、金属质料与热处置、技校制作工艺、质量阐发与掌握专业、职业计划、数控铣、汽车钣金、钳工练习、焊工练习。重点倾向与数控铣方面学科。

天全县职高电脑使用专业

培育目的：

培育处置电脑操纵、调试、保护、信息处置等办公主动化事情的专业人材；能完成中小范围收集计划、设想、装置和处置普通电脑收集办理和保护事情的使用型电脑收集办理人材；培育通读行业装备制作、运转、保护与营销的初、中级专业人材。

主修学科：

电子根底、电脑电路根底、电脑使用根底、初级言语法式设想、电脑收集根底、微机装置与维修、收集操纵体系、通讯专业、综合布线专业、多媒体专业使用、专业英语。

失业标的目的：

中小型企业的文秘职员，办公室事情职员；政务、商务、学术等大型集会记载和消息传媒所需求的速录师，各速录公司、大专院校急需的初级速录师和速录西席等事情岗亭。

天全县职高汽车使用与维修专业

培育目的：

培育具有处置各种灵活车制作，拆卸，检测及车辆办理等消费一线事情的中等专业使用型特地人材。

中心学科：

汽车策动机维修、汽车底盘维修、汽车电气装备维修、汽车电控策动机检验、汽车电控底盘检验、汽车检测专业、汽车毛病诊断与解除、汽车保护与调养等。

失业标的目的：

本专业结业生可在各种汽车维修企业处置汽车策动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车形状整修等各种汽车维修事情；也能够处置汽车零配件办理、汽车维求学务欢迎、汽车及配件贩卖等事情。