读中专学校能考大学吗?谜底是必定的，高中次要是实际文明课的教诲，次要为升学做筹办，中专学校只是说比拟高中学校来讲，倾向专业专业培育，可是中专门生在进修妙技的时分不是说就不进修文明实际课，其实不是说就不升学，以是升学考大学关于读中专学校的门生来讲都是能够，这个完整没有成绩，究竟结果学历也是当前事情的拍门砖，想升学是功德。上面小编为各人引见内江中专学校的材料，供各人参考。

电脑信息办理

电脑信息办理专业次要学科

企业办理概论、初级言语法式设想、数据库及其使用、面向工具法式设想、根底管帐学、电脑道理、电子商务与电子政务、电脑收集专业、办理信息体系;办理经济学、运筹学根底、操纵体系概论、数据构造导论、数据库体系道理、信息体系开辟与办理、C++法式设想、软件开辟东西、电脑收集道理、信息资本办理、收集经济与企业办理等。

电脑信息办理专业培育目的

本专业请求门生能纯熟利用企奇迹单元经常使用的办公软件，具有纯熟的电脑体系操纵才能和经常使用东西软件的利用妙技;能到场企业经济办理并对经济举动停止阐发，做出猜测和决议计划，具有自力停止社会经济查询拜访、市场猜测决议计划、经济举动阐发、撰写专业陈述的才能;具有电脑信息体系的计划与开辟的开端才能，理解本专业相干范畴的开展静态;把握文献检索、材料查询、搜集的根本办法，具有必然的实践事情才能;能组建外部收集体系。

并能办理和停止多媒体系体例作的才能次要学科:　企业办理概论、初级言语法式设想、数据库及其使用、面向工具法式设想、根底管帐学、电脑道理、电子商务与电子政务、电脑收集专业、办理信息体系。

电脑信息办理专业失业去处

本专业结业生次要面向各种企奇迹单元处置电脑信息办理事情，其次要营业范畴是：信息办理、信息体系阐发、施行办理和评价，行政部分，电脑信息处置和电脑使用法式开辟设想等事情。

电脑信息办理：Computer Information Management

电脑信息办理专业开展趋向

市场经济的开展、电脑使用的家庭化、提高化，信息财产的范围化，鞭策了电脑专业人材市场的开展，出格是参加世贸构造当前，电脑使用人材更是求过于供。

需求留意的是，今朝海内电脑方面人材培育标的目的还比力单一，进修或报考专业的人在进入这个行业的时分必然要停止市场考查，免得呈现人力资本华侈征象!

汉言语文学

汉言语文学专业培育目的

该专业培育具有文艺实际素养和体系的汉言语文学常识，

能在消息文艺出书部分、高校、科研机构和构造企奇迹单元处置文学批评、汉言语文学讲授与研讨事情，和文明、宣扬方面的实践事情的汉言语文学初级特地人材。

汉言语文学专业培育请求

该专业门生次要进修汉语和中国文学方面的根本常识，遭到有关实际、开展汗青、研讨近况等方面的体系教诲和营业才能的根本锻炼。

结业生应得到以下几方面的常识和才能：

1.把握马克思主义的根本道理和关于言语、文学的根本实际;

2.把握本专业的根底常识和消息、汗青、哲学、艺术、教诲等学科的相干常识;

3.具有文学涵养、观赏文学才能、较强的写作才能和言语表达才能;

4.理解我国关于言语笔墨和文学艺术的目标、政策和法例;

5.理解本学科的前沿成绩和开展远景;

6.能浏览古典文献，把握文献检索、材料查询的根本办法，具有必然的迷信研讨和实践事情才能。

7.具有准确的文艺概念、言语笔墨概念和坚固的汉言语文学根底常识，并具有处置古今言语笔墨质料的才能、解读和阐发古今文学作品的才能、合作才能和设想施行语文讲授的才能;

8.理解言语文学学科的新开展，并能经由过程进修，不竭吸取本专业和相干专业新的研讨功效，

按照社会需求和教诲开展的需求，拓宽专业常识，进步讲授程度，在将新常识惹人语文讲授的理论中，富有创始肉体;

9.理解本专业及相干专业各学迷信术开展的汗青，正视传统文明的担当和开展。同时具有必然的哲学和天然迷信素养。把握材料搜集、文献普查、社会查询拜访、论文写作等迷信研讨的根本办法，逐渐学会在文理浸透、学科穿插的条件下，开拓新的范畴;

10.熟习教诲法例，具有开端使用教诲学、心思学根本实际和汉言语文学讲授根本实际，使用当代教诲专业处置讲授事情的根本才能;

11.有优良的白话和口语表达才能。

汉言语文学专业次要学科

言语学概论、当代汉语、现代汉语、笔墨学、声韵学、训诂学、中国现代文学、中国当代文学、中国现代文学、本国文学、文学概论、中国文明概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论、美学、大众文学、儿童文学、影视文学、比力文学、东方文论、写作、文艺心思学、中外言语学史、中国文学攻讦史、语文讲授论、言语笔墨信息处置等。

次要理论性讲授环节：包罗教诲练习、见习、教诲查询拜访、社会查询拜访或结业论文等，普通摆设15～20周。

学前教诲

学前教诲专业引见

学前教诲(Preschool Education)是由家长及幼师操纵各类办法、什物，有体系、有方案并且迷信地对他们的大脑停止各类安慰，使大脑各部位的功用逐步完美而停止的教诲。

学前教诲是学前教诲学的主要内容之一，是组成学前教诲学的迷信系统的一部门。儿童是人生智力开展的根底阶段，又是开展最快的期间，恰当、准确的学前教诲对幼儿智力及其往后的开展有很大的感化。

超凡儿童的构成、开展，无一不与恰当、准确的学前教诲有关，特别是智力方面的学前教诲。学前智育是一个多方面的培育历程。对学前儿童的心思安康存眷也不成小觑。

这个年齿段的儿童心智开展极不成熟，需求家长及幼师主动的指导。如今的孩子许多都是独生后代，自我认识很强，缺少对别人的体贴，不明白分享，因而，作为家长和幼师，应主动指导孩子学会体贴别人、学会分享、乐于分享。

学前教诲专业次要学科

教诲学、教诲史、教诲学概论、一般心思学、人体剖解心理学、教诲社会学、学前卫生学、儿童开展心思学、声乐、跳舞、美术、学前教诲学、儿童文学、幼儿心思学、幼儿教诲心思学、幼儿保健学、幼儿教诲研讨办法，教诲统计学，人体剖解心理学，游戏学道理、西席白话等。

学前教诲专业失业远景

失业远景跟着婴幼儿生养顶峰的邻近，使得“幼儿园欠缺”、“幼师欠缺”等成绩再一次进入群众视野，婴幼儿家长对此更是很是担心。

“2007年我们国度请求儿童入园率需到达80%，但到2008年我国儿童入园率才到达47%，这个数字跟国度的请求是不符合合的”，幼教专家说:幼儿园欠缺和幼师欠缺是有必然干系的，“2011年北京市现有的资本只能满意一半的门生入园，也就是方才满意了50%的幼儿的需求，幼师的缺口不断以来都是根本存在的。”

小编总结

以上内容是小编为各人收拾整顿的内江中专学校的材料，期望对各人有协助，期望各人都能找到本人适宜的专业和学校。对糊口热诚，必然要对进修勤劳，才气更好的为将来打下根底。