攀枝花市华森职业学校汽车使用与维修专业劣势怎样样?开展远景究竟好欠好呢?实在许多人都对攀枝花市华森职业学校比力感爱好，近年挑选就读该校的初中结业生数目也在逐年增加，但另有有许多门生大概家长关于攀枝花市华森职业学校理解不是很片面，因此挑选时会存在一些疑虑，上面教师收拾整顿了攀枝花市华森职业学校汽车使用与维修专业劣势怎样样?开展远景究竟好欠好呢?期望能够让你愈加理解该校，协助挑选职校。

汽车使用与维修专业简介

培育目的

本专业培育汽车使用与维修的操纵与办理职员。

失业面向

本专业结业生次要面向各种汽车使用与维修企业，处置客货汽车利用、保护、补缀、检测、贩卖等事情。

职业才能请求

1、具有宁静消费、情况庇护与节能认识，严厉服从操纵规程；

2、能识读汽车总成的拆卸图和电路图，能绘制简朴的机器零件图；

3、能使用电工电子、液气传动、传感器等掌握专业，停止汽车保护、补缀；

4、能准确挑选并利用汽车维修行业经常使用东西、量具、检测仪器装备停止汽车保护、补缀；

5、能准确利用汽车机能检测仪器、宁静检测线停止汽车机能检测和调试；

6、具有汽车维修欢迎和汽车贩卖才能；

7、能经由过程各类媒体得到相干汽车维修材料。

专业讲授次要内容

机器制图、机器根底、金属加工根底、电工电子专业与妙技、汽车构造与拆装、汽车维修、汽车毛病诊断与解除、汽车利用机能检测、汽车电控体系检验、汽车车身电气装备检验、汽车贩卖、汽车维求学务欢迎等。

在校内停止驾驶实训、汽车拆装、保护补缀、毛病诊断与检测等实训；在汽车使用与维修企业停止综合练习和顶岗练习。

专业（妙技）标的目的

汽车机修、汽车电器维修、汽车机能检测、汽车维求学务欢迎

对应职业（岗亭）

汽车机器及掌握体系维修＃、汽车电器维修＃、汽车维修质量查验＃、车辆专业评价＃、汽车维求学务欢迎＃、汽车及零配件贩卖＃、汽车驾驶、汽车（拖沓机）拆卸、汽车玻璃维修工（Ｘ６－０６－０１－０５）

职业资历证书举例

灵活车维修从业职员（机修职员、电器维修职员、维修质量查验员、车辆专业评价员）资历证、汽车维修工、汽车玻璃维修工

持续进修专业举例

高职：汽车检测与维修专业

本科：汽车效劳工程

攀枝花市华森职业学校简介

攀枝花市华森职业学校（以下简称华森职校）于2010年设立，是由县委当局主导，由米易华森糖业无限义务公司主理的一所平易近办公助的整日制中等职业学校，占空中积456亩。华森职校有教人员工13+2人，此中具有初级工程师、初级经济师、初级管帐师、注册宁静师、初级技师、工程师、技师等执业资历的西席共27人，外聘企业工程专业职员、能工巧匠等兼职西席32人；有中职门生2000余人，学校年培训、审定10000人次以上。华森职校创立有攀枝花市农机巨匠事情室和汽车维修巨匠事情室。华森职校是四川省独一一所经由过程教诲部验收的国度级当代学徒制试点学校。华森职校主动探究“普职融通”办学形式，把普高的优良教诲资本与职业教诲相分离，组建了普职融通“米易高中班”、“江苏形式高中班”、“综合高中班”。 攀西职业学院的兴办为华森职校中高职贯穿奠基了根底，将完成华森职校与攀西职院资本同享、专业对接、职业学科尺度对接、专业人材培育形式对接、专业人材培育尺度对接、专业查核评价系统对接、学分制办理对接、师资步队等对接，完成中高职片面贯穿。

华森职校以“校企一体、产教交融、工学瓜代、普职融通、中综兼容、中高职贯穿 ”为人材培育形式。华森职校的“校企一体”职校与企业做到5个方面的一体化：地区上一体化，构造机构一体化，消费岗亭与门生见习、实训、练习岗亭一体化，校企文明一体化，资本同享一体化，真正完成了招生即招工，上课即上岗的校企双主体育人，完成了“学校有工场，西席是工长，练习在岗亭，锻炼在现场”的讲授形式。华森职校总结立异“产、学、研”形式即“一埋头行一研多孵多企分离”形式（针对一个专业对应的一个行业的多个企业对接、一个专业对应一个产学研科研机构、一个专业孵化多个企业）的办学经历，现华森公司有8个子公司承接华森职校门生见习、实训、练习事情。华森职校根据招就升（招生、失业、升学）、勤安技（后勤、宁静、技培）、理实德（实际、实训、德育）九个段的特征教诲办理和五其中心的励炼（德育中间、艺术中间、美育中间、家校中间、活动中间）形式进步教诲质量，紧扣财产设置专业，专业反哺财产，孵化企业，校企共建实训基地，完成产教无缝对接的“工学瓜代”形式。