四川南充师范学校引见:四川南充师范学校性子:中专学校学校品级:一般院校学校范例:中职院校学校地点:四川省南充市高坪区龙门镇华龙北路60四川省南充师范学校始建于1932年，其时名为成达中学，随后衍变成南充龙门中学。1956年头，创办四川省南充县中小学西席培训班，逐步从龙门中学别离。于1977年，经四川省群众当局核准，定名为四川省南充县...

常言道，经济根底决议下层修建。在经济程度助力下，各大高档职校完成了由内而外的演变。在此布景下，即便是没有考上本科院校的学子们，也很愿意报读一所气力薄弱的职业学校。那末，想理解南充师范学校学前教诲专业「高专出发点」?为了便利各人理解与此相干的内容，小编为您收拾整顿了以下内容停止答疑解惑，供各人参考进修，期望对您有所协助。

热 门 专 业 —（检察一切专业）

NO.1空乘/航空 NO.2高铁乘务 NO.3幼师/学前教诲 NO.4修建专业/土木 NO.5室内设想 NO.6导游/旅游 NO.7铁路运输 NO.8汽车维修 NO.9电脑专业 NO.10办理专业

推 荐 学 校 —（检察热点学校）

成都电机工程学校 四川天一学院 四川蒲月花学院 四川结合经济学院 川大职业学院 东北航空专修学院 成都东星航空学院 西华大学(古城) 产业商业学校(公办) 成都幼师学校

1、培育目的

本专业培育德智体片面开展、学有特长的，能顺应小学教诲开展和变革需求、具有大学专科水平的小学西席及教诲行政事情者。

2、培育规格

2.1对峙四项根本准绳，酷爱小学教诲奇迹，酷爱小学儿童，开端建立准确的天下观、人生观和代价观，具有优良的社会私德和师德涵养，具有崇高的品德和务实立异的肉体。

2.2把握较为广大踏实的文明迷信根底常识，较体系的教诲专业常识和主选学科的根底实际和根底常识。

2.3具有准确的教诲思惟，开端把握小学教诲纪律，具有较强的小学教诲讲授才能和必然的小学教诲科研才能，把握处置小学教诲讲授所必备的根本妙技，熟习我国小学教诲轨制、法令法例、目标政策。

2.4具有安康的体格、优良的心思本质和较强的审美才能，具有毕生进修、自我开展、自我完美的才能。

3、学科设置的指点思惟和准绳

3.1学科设置的指点思惟：

3.1.1顺应小学，综合培育

3.1.2片面开展，分科强化

3.1.3学有特长，凸起才能

3.2学科设置的准绳：

3.2.1按照国度教诲目标和21世纪小学教诲开展的请求设置学科，实在增强一般根底学科、教诲专业学科和学科学科的讲授。学科设置实施综合性教诲与一门主修学科骨干学科根本到达大学专科水平的专业定向教诲相分离，构建五年制专科小学教诲学科系统。

3.2.2按照我国培育小学西席的特性和纪律，学科构造以“三分离四一体”形式，即实施以教室讲授为主，必修课与选修课相分离、教室讲授与课外举动相分离、学校教诲与社会理论相分离，使学科设置成为文明根底课、专业课、综合理论课、举动课无机同一，构建五年制专科小学教诲学科构造系统。

3.2.3按照小学西席职前教诲的需求，既要迷信摆设文明常识课，又要增强教诲专业课和教诲理论环节，正视西席职前妙技的锻炼和职业培育，做到文明根底课、教诲专业课、综合理论课和举动课课时分派公道，比例恰当。

3.2.4按照我校效劳社区社会经济、科技、文明和教诲开展的实践状况，分离各地域小学教诲的需求，使学科在表现同一请求的根底上，恰当地表现处所特征和学校的办学特征。

4、学科设置

按照培育专科水平小学西席的请求和片面进步门生综合本质的需求，学科设置实施片面开展的综合性教诲与一门学科到达大学专科水平的专业定向教诲相分离。按照小学教诲讲授的实践状况，我校共肯定一般教诲、中文与社会、数学与迷信、英语、电脑、音乐、体育、美术等八个主修标的目的，学科由两课、文明课、专业课、综合理论课、举动课五部门构成，并使之互相共同、无机分离，阐扬团体教诲功用。

本专业需求参与成考大概自考。

以上就是小编关于“南充师范学校学前教诲专业「高专出发点」”的相干教诲信息停止的解答，期望这些能够对您有所协助，假如你另有别的成绩，可在停止教诲征询。