南充师范学校是一所位于南充的职业学校，学校办学各方面都长短常不错的，深受南充任地和南充周边地域的门生所喜爱，那末南充师范学校有无小学教诲专业?

南充师范学校招生专业有什么

专业称号条理小学教诲专业中专专业体育教诲中专专业音乐教诲中专专业英语教诲中专专业美术教诲中专专业电脑教诲中专专业

南充师范学校小学教诲专业引见

1、小学教诲培育目的

本专业培育德智体片面开展、学有特长的，能顺应小学教诲开展和变革需求、具有大学专科水平的小学西席及教诲行政事情者。

2、小学教诲培育规格

1、对峙四项根本准绳，酷爱小学教诲奇迹，酷爱小学儿童，开端建立准确的天下观、人生观和代价观，具有优良的社会私德和师德涵养，具有崇高的品德和务实立异的肉体。

2、把握较为广大踏实的文明迷信根底常识，较体系的教诲专业常识和主选学科的根底实际和根底常识。

3、具有准确的教诲思惟，开端把握小学教诲纪律，具有较强的小学教诲讲授才能和必然的小学教诲科研才能，把握处置小学教诲讲授所必备的根本妙技，熟习我国小学教诲轨制、法令法例、目标政策。

4、具有安康的体格、优良的心思本质和较强的审美才能，具有毕生进修、自我开展、自我完美的才能。

3、小学教诲开设专业

按照省教厅的方案摆设，小学教诲专科次要开设的专业有：一般教诲、英语教诲、电脑教诲、音乐教诲、美术教诲、体育教诲等六个专业。

4、小学教诲学科设置的指点思惟和准绳

(一)学科设置的指点思惟：

1、顺应小学，综合培育

2、片面开展，分科强化

3、学有特长，凸起才能

(二)学科设置的准绳：

1、据国度教诲目标和21世纪小学教诲开展的请求设置学科，实在增强一般根底学科、教诲专业学科和学科学科的讲授。

学科设置实施综合性教诲与一门主修学科骨干学科根本到达大学专科水平的专业定向教诲相分离，构建五年制专科小学教诲学科系统。

2、按照我国培育小学西席的特性和纪律，学科构造以“三分离四一体”形式，即实施以教室讲授为主，必修课与选修课相分离、教室讲授与课外举动相分离、学校教诲与社会理论相分离，使学科设置成为文明根底课、专业课、综合理论课、举动课无机同一，构建五年制专科小学教诲学科构造系统。

3、按照小学西席职前教诲的需求，既要迷信摆设文明常识课，又要增强教诲专业课和教诲理论环节，正视西席职前妙技的锻炼和职业培育，做到文明根底课、教诲专业课、综合理论课和举动课课时分派公道，比例恰当。

4、按照我校效劳社区社会经济、科技、文明和教诲开展的实践状况，分离各地域小学教诲的需求，使学科在表现同一请求的根底上，恰当地表现处所特征和学校的办学特征。

5、各专业学科设置

按照培育专科水平小学西席的请求和片面进步门生综合本质的需求，学科设置实施片面开展的综合性教诲与一门学科到达大学专科水平的专业定向教诲相分离。

按照小学教诲讲授的实践状况，我校共肯定一般教诲专业、英语教诲专业、电脑教诲专业、音乐教诲专业、体育教诲专业等六个主修标的目的，学科由两课、文明课、专业课、综合理论课、举动课五部门构成，并使之互相共同、无机分离，阐扬团体教诲功用。

(一)小学教诲(一般教诲专业)：

1、两课

按教诲部划定开设马克思主义哲学道理、邓小平实际概论、思惟道德涵养、法令根底和师德知识学科。

2、文明课

文明课以在初中响应科目标根底上片面进步门生的文明本质的学科，次要开设语文、数学、英语、汗青、天文、物理、化学、生物、电脑根底等学科。

3、专业课

次要包罗教诲专业课、专业妙技课、学科专业课等。

(1)教诲专业课：是小学教诲专业专科水平的标记之一，是协助门生构成当代教诲理念，建立准确的教诲观、师生观和把握小学教诲专业妙技的学科。

它次要开设心思学根底、儿童开展心思学、教诲心思学、教诲根本道理、小门生心思指点、中外教诲简史、班主任事情概论、小学教诲科研办法、小学语文课本教法、小学数学课本教法、小学社会课本教法、小学迷信课本教法等学科。

(2)专业妙技课：是进步门生职业妙技本质和休息专业本质的主要内容。

次要开设音乐、美术、体育、跳舞、写字、当代教诲专业、西席白话等学科。

(3)学科专业课：是小学教诲专业专科水平的主要内容，它次要开设当代汉语、高档数学、大学英语、中国现代文学、中国现现代文学、写作、人文社会迷信根底、天然社会迷信根底、情势逻辑、初等数论、儿童文学浏览与创作、数学解题办法选讲等学科。

4、综合理论课

综合理论课是小学教诲专业具有综合理论性的主要学科，是小学西席职前教诲的须要环节，对进步门生综合才能，对门生理解小学和小门生，印证实际、稳固专业思惟，对门生把握教诲纪律，培育教诲讲授和开端的教诲研讨才能具有主要意义。

综合理论课包罗教诲见习、练习、社会理论、科研理论、研讨性进修、休息等。

它贯串于五年讲授举动的一直，当前期为主，随专业学科的开设而增大课量。

5、举动课

举动学科对门生拓宽常识，培育才能，开展本性，构成特长，进步素养具有主要意义，它包罗通例举动、爱好小组举动、社团举动等。

(二)小学教诲(英语教诲专业)：

1、两课

按教诲部划定开设马克思主义哲学道理、邓小平实际概论、思惟道德涵养、法令根底和师德知识学科。

2、文明课

文明课以在初中响应科目标根底上片面进步门生的文明本质的学科，次要开设语文、数学、英语、汗青、天文、电脑根底等学科。

3、专业课

次要包罗教诲专业课、专业妙技课、学科专业课等。

(1)教诲专业课：是小学教诲专业专科水平的标记之一，是协助门生构成当代教诲理念，建立准确的教诲观、师生观和把握小学教诲专业妙技的学科。

它次要开设心思学、教诲学、小门生心思指点、中外教诲简史、班主任事情概论、小学教诲科研办法、小学英语课本教法、小学语文课本教法、小学数学课本教法等学科。

(2)专业妙技课：是进步门生职业妙技本质和休息专业本质的主要内容。

次要开设音乐、美术、体育、跳舞、写字、当代教诲专业、西席白话等学科。

(3)学科专业课：是小学教诲专业专科水平的主要内容，它次要开设大学语文、高档数学、人文社会迷信根底、天然社会迷信根底、英语精读、英语泛读、英语语法、英语语音、英语传闻、英语写作、英美概略、英汉翻译等学科。

4、综合理论课

综合理论课是小学教诲专业具有综合理论性的主要学科，是小学西席职前教诲的须要环节，对进步门生综合才能，对门生理解小学和小门生，印证实际、稳固专业思惟，对门生把握教诲纪律，培育教诲讲授和开端的教诲研讨才能具有主要意义。

综合理论课包罗教诲见习、练习、社会理论、科研理论、研讨性进修、休息等。

它贯串于五年讲授举动的一直，当前期为主，随专业学科的开设而增大课量。

5、举动课

举动学科对门生拓宽常识，培育才能，开展本性，构成特长，进步素养具有主要意义，它包罗通例举动、爱好小组举动、社团举动等。

(三)小学教诲(电脑教诲专业)：

1、两课

按教诲部划定开设马克思主义哲学道理、邓小平实际概论、思惟道德涵养、法令根底和师德知识学科。

2、文明课

文明课以在初中响应科目标根底上片面进步门生的文明本质的学科，次要开设语文、数学、英语、汗青、天文、电脑根底等学科。

3、专业课

次要包罗教诲专业课、专业妙技课、学科专业课等。

(1)教诲专业课：是小学教诲专业专科水平的标记之一，是协助门生构成当代教诲理念，建立准确的教诲观、师生观和把握小学教诲专业妙技的学科。

它次要开设心思学、教诲学、小门生心思指点、中外教诲简史、班主任事情概论、小学教诲科研办法、小学信息专业课本教法、小学语文课本教法、小学数学课本教法等学科。

(2)专业妙技课：是进步门生职业妙技本质和休息专业本质的主要内容。

次要开设音乐、美术、体育、跳舞、写字、当代教诲专业、西席白话等学科。

(3)学科专业课：是小学教诲专业专科水平的主要内容，它次要开设大学语文、高档数学、大学英语、人文社会迷信根底、天然社会迷信根底、电脑使用根底、Qbasic言语法式设想、Windows及Office办公体系、电脑保护、C言语法式设想、电脑多媒体实际与理论(含Authorware、CAI)、网页建造专业、电脑收集办理、电脑根本道理、电脑操纵体系道理、数据构造、电脑汇编言语、团圆数学、电子电路等学科。

4、综合理论课

综合理论课是小学教诲专业具有综合理论性的主要学科，是小学西席职前教诲的须要环节，对进步门生综合才能，对门生理解小学和小门生，印证实际、稳固专业思惟，对门生把握教诲纪律，培育教诲讲授和开端的教诲研讨才能具有主要意义。

综合理论课包罗教诲见习、练习、社会理论、科研理论、研讨性进修、休息等。

它贯串于五年讲授举动的一直，当前期为主，随专业学科的开设而增大课量。

5、举动课

举动学科对门生拓宽常识，培育才能，开展本性，构成特长，进步素养具有主要意义，它包罗通例举动、爱好小组举动、社团举动等。

(四)小学教诲(音乐教诲专业)：

1、两课

按教诲部划定开设马克思主义哲学道理、邓小平实际概论、思惟道德涵养、法令根底和师德知识学科。

2、文明课

文明课以在初中响应科目标根底上片面进步门生的文明本质的学科，次要开设语文、数学、英语、汗青、天文、电脑根底等学科。

3、专业课

次要包罗教诲专业课、专业妙技课、学科专业课等。

(1)教诲专业课：是小学教诲专业专科水平的标记之一，是协助门生构成当代教诲理念，建立准确的教诲观、师生观和把握小学教诲专业妙技的学科。

它次要开设心思学、教诲学、小门生心思指点、中外教诲简史、班主任事情概论、小学教诲科研办法、小学音乐课本教法、小学语文课本教法、小学数学课本教法等学科。

(2)专业妙技课：是进步门生职业妙技本质和休息专业本质的主要内容。

次要开设音乐、美术、体育、跳舞、写字、当代教诲专业、西席白话等学科。

(3)学科专业课：是小学教诲专业专科水平的主要内容，它次要开设大学语文、高档数学、大学英语、人文社会迷信根底、天然社会迷信根底、视唱练耳、乐理、声乐、钢琴、和声、独唱与批示、艺术浏览、儿童歌曲作法、器乐等学科。

4、综合理论课

综合理论课是小学教诲专业具有综合理论性的主要学科，是小学西席职前教诲的须要环节，对进步门生综合才能，对门生理解小学和小门生，印证实际、稳固专业思惟，对门生把握教诲纪律，培育教诲讲授和开端的教诲研讨才能具有主要意义。

综合理论课包罗教诲见习、练习、社会理论、科研理论、研讨性进修、休息等。

它贯串于五年讲授举动的一直，当前期为主，随专业学科的开设而增大课量。

5、举动课

举动学科对门生拓宽常识，培育才能，开展本性，构成特长，进步素养具有主要意义，它包罗通例举动、爱好小组举动、社团举动等。

(五)小学教诲(美术教诲专业)：

1、两课

按教诲部划定开设马克思主义哲学道理、邓小平实际概论、思惟道德涵养、法令根底和师德知识学科。

2、文明课

文明课以在初中响应科目标根底上片面进步门生的文明本质的学科，次要开设语文、数学、英语、汗青、天文、电脑根底等学科。

3、专业课

次要包罗教诲专业课、专业妙技课、学科专业课等。

(1)教诲专业课：是小学教诲专业专科水平的标记之一，是协助门生构成当代教诲理念，建立准确的教诲观、师生观和把握小学教诲专业妙技的学科。

它次要开设心思学、教诲学、小门生心思指点、中外教诲简史、班主任事情概论、小学教诲科研办法、小学美术课本教法、小学语文课本教法、小学数学课本教法等学科。

(2)专业妙技课：是进步门生职业妙技本质和休息专业本质的主要内容。

次要开设音乐、美术、体育、跳舞、写字、当代教诲专业、西席白话等学科。

(3)学科专业课：是小学教诲专业专科水平的主要内容，它次要开设大学语文、高档数学、大学英语、人文社会迷信根底、天然社会迷信根底、素描、颜色、图案、中国画、设想与建造、艺术概略、中外美术简史、儿童画及儿童美术创作、手工、艺术浏览等学科。

4、综合理论课

综合理论课是小学教诲专业具有综合理论性的主要学科，是小学西席职前教诲的须要环节，对进步门生综合才能，对门生理解小学和小门生，印证实际、稳固专业思惟，对门生把握教诲纪律，培育教诲讲授和开端的教诲研讨才能具有主要意义。

综合理论课包罗教诲见习、练习、社会理论、科研理论、研讨性进修、休息等。

它贯串于五年讲授举动的一直，当前期为主，随专业学科的开设而增大课量。

5、举动课

举动学科对门生拓宽常识，培育才能，开展本性，构成特长，进步素养具有主要意义，它包罗通例举动、爱好小组举动、社团举动等。

(六)小学教诲(体育教诲专业)：

1、两课

按教诲部划定开设马克思主义哲学道理、邓小平实际概论、思惟道德涵养、法令根底和师德知识学科。

2、文明课

文明课以在初中响应科目标根底上片面进步门生的文明本质的学科，次要开设语文、数学、英语、汗青、天文、电脑根底等学科。

3、专业课

次要包罗教诲专业课、专业妙技课、学科专业课等。

(1)教诲专业课：是小学教诲专业专科水平的标记之一，是协助门生构成当代教诲理念，建立准确的教诲观、师生观和把握小学教诲专业妙技的学科。

它次要开设心思学、教诲学、小门生心思指点、中外教诲简史、班主任事情概论、小学教诲科研办法、小学体育课本教法、小学语文课本教法、小学数学课本教法等学科。

(2)专业妙技课：是进步门生职业妙技本质和休息专业本质的主要内容。

次要开设音乐、美术、体育、跳舞、写字、当代教诲专业、西席白话等学科。

(3)学科专业课：是小学教诲专业专科水平的主要内容，它次要开设大学语文、高档数学、大学英语、人文社会迷信根底、天然社会迷信根底、田径、体操、球类、游戏、活动心理学、人体剖解学、活动保健学、学校体育学、技击、体育跳舞、泅水等学科。

4、综合理论课

综合理论课是小学教诲专业具有综合理论性的主要学科，是小学西席职前教诲的须要环节，对进步门生综合才能，对门生理解小学和小门生，印证实际、稳固专业思惟，对门生把握教诲纪律，培育教诲讲授和开端的教诲研讨才能具有主要意义。

综合理论课包罗教诲见习、练习、社会理论、科研理论、研讨性进修、休息等。

它贯串于五年讲授举动的一直，当前期为主，随专业学科的开设而增大课量。

5、举动课

举动学科对门生拓宽常识，培育才能，开展本性，构成特长，进步素养具有主要意义，它包罗通例举动、爱好小组举动、社团举动等。

6、小学教诲妙技达标请求

在结业时，各专业门生在西席妙技方面必需到达划定品级。

详细以下：

1、三笔字、简笔划、构造教诲举动、教具建造与利用等妙技到达省教厅尺度四等。

2、普能话：一般教诲、音乐教诲、英语教诲专业到达国度二级甲等，电脑教诲、美术教诲、体育教诲专业到达国度二级乙等。

3、英语：除英语教诲专业外，别的各专业门生到达国度三级。

4、电脑：除电脑教诲专业外，别的各专业门生到达国度一级。

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