每一年只需一到初中结业生分流的工夫段，都是很多家长忧?的时分。我们又会常常接抵家长的德律风，说是想给孩子挑选一个好的学校，却被班主任说，让他们必需去本地的一其中专技校，家长们又欠好意义获咎班主任，就只能向我们乞助。

的确，我们能大白这类征象，更是能了解为何班主任要这么勤奋的给门生保举学校。起首是分流目标，一个班有成就好的门生，另有成就差的门生。每一个班主任在带一届门生的时分，都有她们本人的西席资格查核，出格是升学率这一块，升学率越高，教师的评级就越高，报酬就越好。以是许多班主任就是趁着先见之明把班上成就差的门生都分进来。其次，如今不论哪一个大巨细小的处所，像各区县城市有本地的职业技校，而他们面临的门生都是成就差的孩子，而且办学目地不是育人、办学，而是挣钱！一样的，班主任也把这类学校给的提成看成是一种支出滥觞，操纵本人的职位之便，在中考前分流时期就间接跟家长说，把孩子分到谁人学校去。

有的文明常识不敷的家长，出格信赖班主任，就会让本人的孩子去读，也不会阐发孩子该学甚么专业，失业远景，和学校的天分、状况，成果孩子去了，也是混了3年工夫，最初到了18岁，仍然出来从效劳员开端干，专业甚么都没有效，以至有的孩子在那种气氛放学坏了，走上了旁门。这类家长却不知，他所信赖的班主任在中心拿到了丰盛的提成，却害了本人孩子的平生。

成都铁路工程学校抱实在事办学的目标就是门生学到有效的常识，包管门生能够百分百失业，校园根据军事化来办理。固然，我们也要做我们职业教诲的标杆，冲击班主任为了取利乱保举学校征象。我们的门生退学时城市有个坚决的意念：既然来了成都铁路学校进修，就要好勤学习，学到常识，学会做人，学会戴德，更要学会有义务心！关于挑选我们学校的门生，固然成就不是太好，但我们要励志培育他们成为社会优良的人材，不让他们当前在社会上有优越感。