从浙江教诲测验院得悉，2024年绍兴文理学院高职提早招生报名工夫为：3月3日-3月14日

绍兴文理学院引见

绍兴文理学院是教诲部核准的一般整日制综合性高档学校。学校的办学汗青可追溯到1909年兴办的山会低级师范书院，鲁迅师长教师曾出任山会低级师范书院监视（校长）。1996年绍发兵范专迷信校与绍兴高档专迷信校等兼并成立绍兴文理学院。2000年绍兴卫生学校、上虞师范学校、绍兴市城乡建立职工中等专业学校接踵并入。2005年学校以优良成就经由过程教诲部本科讲授事情程度评价。2013年被国务院学位委员会核准为硕士学位授与单元。

学校座落于天下首批汗青文明名城绍兴。具有风则江（河东、河西区块）、南山、兰亭、上虞等4个校区，校园占空中积1487.29亩，校舍总修建面积62.55万平方米,讲授科研仪器装备总值4.97亿元，馆藏纸质图书183.6万册，电子图书约114.05万册，各种中外文电子期刊178.74万册，材料数据库47个。设有16个二级学院。学校面向天下26个省区市招生，现有整日制在校门生近1.5万人。还有自力学院（元培学院）和1家直属从属病院。  

学校对峙“以本为本”，完成“四个回归”，片面落实树德树人底子使命，稳固人材培育中间职位，出力培育具有激烈社会义务感、较强立异创业肉体和理论才能的高本质使用型人材。学校现有本科专业63个，涵盖九大学科门类，具有国度级特征专业3个、省级重点（建立）专业10个、省“十二五”劣势专业2个、省“十二五”新兴特征专业建立项目7个，省“十三五”劣势（特征）专业建立项目4个，省一流专业7个，省级重点建立尝试讲授树模中间3个、省级尝试讲授树模中间8个，省级大门生校外理论基地3个。近两届讲授功效奖评比中，获国度级讲授功效二等奖1项、省级讲授功效一等奖4项。学校是“天下大学英语讲授变革第二指示范点项目学校”“浙江省使用型建立试点树模学校”“浙江省教室讲授树模校”“浙江省西席教诲基地”“浙江省‘十二五’重点建立西席培育基地”“浙江省首批高校文明校园建立试点单元”，兰亭书法艺术学院是浙江省首家高校本国留门生书法教诲基地和浙江省书法家协会书法创作基地，大门生创业园是首批“浙江省大门生创业树模基地”，当选省级“众创空间”。“风则江大课堂”、结业生“爱心许诺”、“杰出奖学金”评比是天下高校优良校园文明品牌，书院制变革和文化睡房建立两次获天下高校门生公寓事情优良功效一等奖。大门生学科比赛屡次得到天下一等奖殊荣，总成就排名位列省内同类院校前线。结业生深受社会好评，近五届结业生初度失业率均在95%以上，用人单元合意度查询拜访位居全省高校前线。  

学校对峙以学科建立为重心、迷信研讨为支持，主动促进协同立异，片面提拔科研程度与社会效劳才能。具有一级学科硕士学位受权点7个、专业硕士学位受权点6个，省一流学科（B类）6个，工程学学科进入ESI国际学科排名环球前1%。学校有教诲部天下一般高校中华优良传统文明（书法）传承基地1个、省级重点尝试室3个、省哲学社会迷信重点研讨基地1个、省新型智库1个、省“2011协同立异中间”1个、省科技立异平台（协作）1个，协作共开国家级重点尝试室和工程研讨中间分中间5个，与教诲部中外人文交换中间共建书法基地1个，与西班牙加泰罗尼亚理工大学协作建立浙江专业转移中间。近五年，学校共有在研省部级及以上科研项目63+2项，此中国度级194项，获省部级及以上科研功效奖39项，揭晓SCI、SSCI、EI、一级及以上论文、出书专著1171篇（部）。  

学校主动施行人材强校计谋，对峙引进和培育相分离，师资步队构造获得优化，团体程度不竭提拔。具有教职工1578人，此中兼任西席1049人。兼任西席中初级职称491人、博士学位的422人。具有俄罗斯天然迷信院外籍院士1人、享用国务院当局特别补助专家5人、省特级专家2人，省“151”人材44人，省高校“钱江学者”特聘传授1人、省宣扬文明体系“五个一批”人材2人、省有凸起奉献中青年专家3人、省“钱江人材方案”C类项目1人、省高校中青年学科带头人培育工具29人。有省高校立异团队1个、省重点科技立异团队（协作）1个、省高校高程度立异团队2个，省级优良讲授团队4个，天下优良西席3人，省级讲授名师4人、省级教坛新秀7人。  

学校对峙走国际化办学之路,展开全方位、宽范畴、多渠道的国际化人材培育和迷信研讨协作，教诲国际化程度不竭提拔。前后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、俄罗斯、日本等21个国度（地域）的60余所高校成立校际协作与交换干系。具有来华留门生招生与培育资历，共有来自40余个国度（地域）的留门生来校进修汉言语、中国文明及本科、硕士专业学科。施行劣势教诲项目输入计谋，在8个国度设立外洋“兰亭书法书院”。  

学校高举中国特征社会主义巨大旗号，以习近平新时期中国特征社会主义思惟为指点，对峙社会主义办学标的目的，紧紧掌握树德树人底子使命，片面贯彻落实党的教诲目标，秉承“崇尚学术、师生为本”的办学理念，承袭“修德求真”的校训，遵照使用型高校办学的根本纪律，对峙质量为重、人材为本、特征为上、协同为要的开展目标。  

今朝，学校订在主动施行“三步走”开展计谋，片面促进内在式开展和使用型建立，以进步质量为中心，以效劳处所为导向，以培育高条理使用型人材为次要目的，以促进产教交融、校企协作为次要途径，优化管理构造，培养办学特征，拓展校园空间，片面提拔办学程度和条理，勤奋朝着特征明显的高程度使用型大学目的迈进。