摘要：

达州华南理工职业技术学校决定收取初中生，为他们提供更广阔的职业教育发展平台。这一举措将带来多重影响，包括学校招生规模的扩大、学科设置的调整以及教育模式的创新等方面的变化。

1：学校招生规模扩大

学校收初中生后，将会面临来自初中学生的更多入学申请。预计学校招生规模将会扩大，这对校园建设、教师配备和学生管理等方面都提出了新的挑战。学校需要采取相应的措施来保证教学质量和学生发展。

2：学科设置调整

随着初中生的加入，学校的学科设置或需要做出相应的调整。可能会增加一些与初中课程相关的学科，以满足初中生的学习需求。同时，对高中阶段的学科设置也需要进行适当的调整，以保证初中生和高中生的平稳过渡。

3：教育模式创新

学校收初中生后，可以在教育模式上进行创新。可以引入更多的实践教学和职业导向的课程，培养学生的职业技能和实践能力。同时，学校还可以加强与企业、行业的合作，为学生提供更多实习、实训机会，提高他们的就业竞争力。

综上所述，达州华南理工职业技术学校收初中生将带来学校招生规模扩大、学科设置调整和教育模式创新等多方面的变化。这对学校和学生都是一个机遇，有助于提升学校的影响力和学生的发展机会。

文章一：学校招生规模扩大

达州华南理工职业技术学校决定开始收取初中生，这将直接导致学校招生规模的扩大。原本面向高中生的学校将面对来自初中毕业生的更多入学申请。学校需要制定相应的招生计划，并投入更多的资源来满足学生的需求。招生规模扩大也意味着校园建设需要进行相应的扩容，包括教室、实验室、宿舍等设施的建设或改造。此外，学校还需要增加教师配备，提供更多的教学资源和指导。对于学生管理而言，学校需要制定行之有效的招生政策和学生管理制度，确保教学质量和学生发展。

文章二：学科设置调整

达州华南理工职业技术学校接收初中生后，可能需要对学科设置进行调整。一方面，学校可以增加一些与初中课程相关的学科，以满足初中生的学习需求。这样可以让初中生在进入高中阶段前，对相关学科有更好的了解和基础。另一方面，学校还要对高中阶段的学科设置做适当的调整。要保证初中生和高中生的平稳过渡，学校需要设置一些过渡课程，帮助初中生适应新的学习环境和学科要求。同时，学校还要根据学生的兴趣和分析就业市场的需求，调整学科设置，培养更多与市场需求匹配的人才。

文章三：教育模式创新

达州华南理工职业技术学校接收初中生后，可以在教育模式上进行创新。学校可以引入更多的实践教学和职业导向的课程，培养学生的职业技能和实践能力。可以通过实践活动、实验课程和实训机会等方式，提升学生的动手能力和创新思维。此外，学校还可以加强与企业、行业的合作，开展产学研结合的项目，为学生提供更多实习、实训机会，让他们更好地融入社会和就业市场。通过教育模式创新，学校可以提高学生的综合素质和竞争力，增加就业机会。