摘要：

郫都区和新都区都有着一定数量和质量的学校资源。然而，要确定哪个区域的学校水平更好，需要综合考虑多个因素，包括学校的教学质量、师资力量、教育资源投入以及学生综合素质等方面。在评价两个区域学校的优劣时，不能一概而论，而应该因地制宜，具体问题具体分析。

1. 教学质量

郫都区和新都区的学校在教学质量方面有所不同。一些郫都区的学校可能因为历史底蕴或师资力量而在某些学科上表现出色，而在新都区的学校则可能在其他方面有更好的表现。评价教学质量时，需要考虑学校整体水平以及学科特长等因素。

2. 师资力量

学校的师资力量是影响教学质量的重要因素之一。郫都区和新都区的学校可能拥有不同水平的教师队伍，包括教学经验、专业背景、教学方法等方面的差异。优秀的师资力量可以提升学校的整体教学水平和学生的综合素质。

3. 教育资源投入

教育资源投入直接影响着学校的教学条件和设施，从而影响教学质量。郫都区和新都区的学校在教育资源投入方面可能存在差异，包括教学设施、教学设备、教辅材料等方面的差异。投入足够的教育资源可以提升学校的整体教学水平。

4. 学生综合素质

学生的综合素质也是评价学校水平的重要指标之一。郫都区和新都区的学生可能具有不同的学习态度、学习习惯、综合能力等方面的差异。学生的综合素质不仅受学校教育的影响，还受家庭环境、社会环境等因素的影响。

结论

综上所述，要确定郫都区的学校水平好还是新都区的学校好，并不是一个简单的问题。评价学校的优劣需要综合考虑多个因素，包括教学质量、师资力量、教育资源投入以及学生综合素质等方面。在选择学校时，家长和学生应该根据自身情况和需求做出合适的选择，而不是盲目跟风或一概而论。