摘要：

成都中职三年制是中国教育体系中的一种特殊教育模式，旨在为学生提供职业技能培训和学术知识结合的综合教育。本文将从历史渊源、教育目标、课程设置、就业前景等方面介绍成都中职三年制的特点和发展趋势。

历史渊源

成都中职三年制的历史可以追溯到20世纪80年代初期，当时中国开始探索新的职业教育模式以满足不断增长的经济需求。成都作为中国西部地区的重要城市，也积极响应并推动了中职三年制的实施。

教育目标

该教育模式的主要目标是培养学生既具备职业技能又具备一定学术水平的复合型人才。通过实践教学和理论学习相结合，使学生在毕业后能够顺利就业或者继续深造。

课程设置

成都中职三年制的课程设置通常包括基础课程、专业课程和实习实训三个方面。基础课程主要包括语文、数学、外语等，专业课程则根据学生所学专业进行设置，实习实训则是通过校企合作或者实习基地进行。

就业前景

随着中国经济的不断发展和产业结构的转型升级，对于具备实际操作能力和职业技能的人才需求日益增加。因此，成都中职三年制毕业生通常能够在各个行业中找到就业机会，尤其是在建筑、制造、服务业等领域。

成都中职三年制教育模式在培养技能型人才、服务地方经济社会发展等方面发挥着重要作用，对于促进社会经济的可持续发展具有积极的意义。