**摘要**

在讨论“成都理工是不是好人”这个话题时，我们需要以相对广泛的视角来看待这个问题。从学校的历史与成就、教育质量与师资力量、学生的社会责任感与道德素养，以及校友对社会的贡献等方面来综合评估成都理工大学的整体形象。本文将围绕这些方面，系统地探讨成都理工大学在社会中的表现和影响，以期为这一问题提供一个全面而公正的回答。

学校历史与成就

成都理工大学成立于1956年，原名为成都地质学院，是一所以地质学科为特色的高等学府。经过几十年的发展，该校已经从单一的地质类院校逐渐发展成为涵盖工、理、管、文、法等多学科的综合性大学。学校在地质学、能源与矿产资源、环境科学等领域取得了众多国内外认可的科研成果，这些成就不仅提升了学校的声誉，也为国家的发展做出了重要贡献。

教育质量与师资力量

成都理工大学拥有一支高水平的教师队伍，包括多名国内外知名教授和学术带头人。学校注重教学与科研并重，积极引进国际先进的教育理念和方法，为学生提供优质的教育资源。在多个学科领域，成都理工大学的教学质量都得到了社会各界的广泛认可。这表明，学校在培养专业人才方面表现出色，进一步佐证了其作为“好人”的形象。

学生的社会责任感与道德素养

在学生培养方面，成都理工大学不仅注重专业知识的传授，还强调学生的社会责任感和道德素养。学校通过各种形式的社会实践活动、志愿服务和公益项目，鼓励学生积极参与社会事务，培养他们的公民意识和社会责任感。许多学生在校期间便积极投身于各种社会公益事业，为社区和社会的发展贡献了自己的力量。

校友对社会的贡献

成都理工大学的校友遍布全国各地，许多人在各行各业中取得了显著的成就。他们在各自的岗位上，秉持着母校所倡导的“为人正直、勤奋务实”的精神，发挥着重要作用。许多校友还积极回馈母校和社会，通过各种方式资助学校的发展和社会公益事业，这不仅体现了他们的个人素质，也反映了学校在培养“好人”方面的成功。

社会评价与公众认知

在社会公众的眼中，成都理工大学一直以来都以严谨的学风和优良的教育质量著称。无论是从学校本身的成就，还是从师生的表现来看，成都理工大学都得到了广泛的认可和好评。社会各界对于该校毕业生的评价普遍较高，认为他们不仅具备扎实的专业知识，还具有高度的社会责任感和良好的道德素养。

结论

综上所述，从学校的历史与成就、教育质量与师资力量、学生的社会责任感与道德素养，以及校友对社会的贡献等多个方面来看，成都理工大学在社会中扮演着积极的角色，可以说是“好人”中的一员。学校不仅致力于自身的发展，更注重为社会培养德才兼备的人才，为国家和社会的进步做出持续的贡献。因此，可以肯定地说，成都理工大学是一所值得信赖和尊敬的高等学府，其师生和校友也在用实际行动诠释着“好人”的真正内涵。